11. feladat

a) Nézzenek utána, hogyan definiálja a határozót az alábbi három forrás! Készítsen összehasonlító táblázatot!

b) Eddigi tanulmányai alapján döntse el az aláhúzott elemekről, milyen határozók!

Józsi ellen áskálódik	1. aszemantikus	2. képes hely	x. tekintet
jónak tart	1. részes	2. aszemantikus	x. essivusi állapot
gombóccá gyúr	1. eredet	2. eredmény	x. állapot
a tortából kér	1. eredet	2. aszemantikus	x. részelő
fölénybe kerül	1. képes hely	2. állapot	x. eredmény
a műtéthez mos kezet	1. cél	2. ok	x. eszköz
apának engedelmeskedik	1. aszemantikus	2. részes	x. részelő
természetben fizet	1. hely	2. aszemantikus	x. mód
indulni indulhatunk	1. aszemantikus	2. tekintet	x fok-mérték
három góllal győz	1. eszköz	2. ok	x fok-mérték

5. táblázat: A határozók fajtái

c) Ismerte az összes felsorolt határozófajtát? Ha nem, melyiket nem ismerte?

d) Mennyire találta nehéznek a feladatot? Mi volt ennek az oka?

e) Keresse meg a megoldásokat a Magyar grammatika alapján (Keszler, 2000)!

f) Keresse meg, mi szerepel a határozók tanításával kapcsolatban a hatályos gimnáziumi kerettantervben! http://janus.ttk.pte.hu/lnk?kerettanterv

g) Gondolja át, Ön szerint szükséges-e a határozók részletes, a fentiekhez hasonlóan jelentéstani szempontú elkülönítése a mondattan tanításában! Véleményét érvekkel támassza alá!