2.1. Grammatiken benutzen

Eine Spalte in der ersten Aufgabe (siehe Tabelle 1) fragt danach, ob wir Grammatiken besitzen. Diejenigen, die eine haben, sehen bestimmt den praktischen Nutzen. Finden wir uns nämlich in einer Grammatik zurecht, können wir uns schnell informieren, wenn wir ein grammatisches Problem haben. Grammatiken sind uns also beim Bewusstwerden sprachlicher Regeln eine große Hilfe, auch wenn wir uns Folgendes klar machen sollten: „Grammatikregeln sind keine ‚Gesetze', sondern nur Verallgemeinerungen, die uns helfen sollen, das System ‚Sprache' zu verstehen." (Lernerhandbuch 2006: S. 23) Wer aber verschiedene Grammatiken als Nachschlagewerk regelmäßig benutzt, wird − auch wenn nicht immer jedes sprachliche Phänomen zu erklären ist − eine positive Auswirkung auf seinen Spracherwerb feststellen können. Wissen über Grammatik in der Fremdsprache reicht jedoch nicht unbedingt aus, um grammatisch korrekt sprechen zu können. Grammatisches Wissen muss automatisiert und ins Grammatikkönnen überführt werden. Zum Spracherwerb bedarf es demzufolge weiterer Strategien, die uns beim gewünschten Lernerfolg unterstützen. Unter Strategien verstehen wir mentale Handlungspläne, die beim Spracherwerb nützlich sind. Bevor wir detailliert Strategien besprechen, sollten wir uns aber unsere eigenen Erfahrungen mit Strategien (Lerntechniken) in Erinnerung rufen.

a) Sammeln Sie in Einzelarbeit Strategien (Lerntechniken, Tipps), die Sie beim Grammatiklernen für effektiv halten und anderen Mitstudierenden empfehlen würden! Listen Sie diese in der folgenden Tabelle in der ersten Spalte auf!

Strategievorschläge von ___________

Tabelle 2: Strategien (Lernmethoden) zum Grammatikerwerb

b) Reichen Sie die eigene Tabelle in der Gruppe herum! Geben Sie einen Kommentar in den Tabellen anderer Mitstudierender ab, indem Sie in der entsprechenden Spalte ein Zeichen setzen!