• a hallgató csecsemő- és kisgyermeknevelő hivatásra való felkészítése,
• képet adni a hallgató számára azoknak az intézményeknek a munkájáról, ahol szakemberként elhelyezkedhet,
• élményeket és ismereteket nyújtani az egyes intézmények eltérő és hasonló vonásairól, a gyermekekkel való bánásmódról, a felnőtt és a gyermek kapcsolatáról, az egyes ellátási formák szakmai alapelveiről,
• a gyakorlat célja, hogy hozzájáruljon az érzelmi beállítódás fejlődéséhez, a gyakorlat során elvégzett feladatok segítsék az elméleti ismeretek mélyülését és megalapozzák a további tanulmányokat,
• célja továbbá, hogy fejlessze azokat a jártasságokat, készségeket és képességeket, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót a 0-3 (5) éves gyermekek gondozására, nevelésére.

• A hallgató a terepen mindig pontosan, ápoltan jelenjen meg.
• A hallgató a terepgyakorlat követelményeit a képzőintézmény által felkért és megbízott szakvezető mellett teljesítse a terepintézményben.
• A hallgató a tantárgyi követelmények teljesítése érdekében működjön együtt szakvezetőjével, aki egyben a terepgyakorlati tapasztalatok feldolgozását segítő esetmegbeszélést is vezeti.
• A szakmai titoktartás szabályai szerint kezelje a birtokába jutott információkat, tartsa be a szakmai illetékesség határait.
• Szociális érzékenységgel, előítéletek nélkül, a másik fél emberi méltóságát, véleményét tiszteletben tartva végezze gyakorlatát.
• Pontosan vezesse és mutassa be a Gyakorlati naplót értékelésre.

• A gyakorlatot csak érvényes, negatív egészségügyi alkalmassági eredményekkel kezdheti meg a hallgató (egy évnél nem régebbi negatív széklet, tüdőszűrő és két évnél nem régebbi Wassermann eredmény).
• A gyakorlat során bármely fertőző betegségre utaló tünetet észlel a hallgató magán, azonnal jelenteni kell a szakvezetőnek és szükség esetén orvoshoz kell fordulnia. A fertőző betegség gyanújának kizárásáig, illetve betegség esetén nem folytathat munkát.
• Az egészségügyi kiskönyvet vagy annak másolatát a gyakorlat ideje alatt magánál kell tartania a hallgatónak.

Szervezési feladatok:
A hallgató a jelen „Útmutatóban” számára megfogalmazott feladatok teljesítését, tapasztalatokat, egyéni élményeket, véleményeket a „Gyakorlati napló” elnevezésű füzetben dokumentálja, melyet a Pedagógusképző Intézet illetékes oktatója folyamatosan ellenőriz és értékel. A Gyakorlati naplónak tartalmazni kell az adott szempontok alapján rögzített tapasztalatokat, egyéni élményeket, véleményeket és reflexiókat. A hallgató rögzítse az intézmény nevét, címét, az időpontot, a mentor nevét. A bölcsődei feladatok elvégzését a gyakorló intézmények illetékes mentorai a Gyakorlati naplóban történő aláírásukkal igazolják.

• Csoportos komplex pedagógiai gyakorlat
• Csoportos szakmai gyakorlat
• Demonstrációs gyakorlat
• Egyéni szakmai gyakorlat
• Speciális ismeretek gyakorlata
• Összefüggő szakmai gyakorlat

• A gyakorlati képzés nyújtotta lehetőségeket igénybe vegye.
• Tapasztalatokat gyűjtsön a bölcsődei munka minden területén.
• A gyakorlóintézményekben megfigyeléseket, méréseket végezzen (mentori egyetértéssel). Munkájának eredményeit publikálja TDK-, illetve szakdolgozat, tanulmány és pályázat formájában.
• Szakmailag megalapozott önálló elgondolásait megvalósíthassa gyakorlata során, amennyiben azok a pedagógiai és a nevelési programhoz illeszkednek.
• Részt vegyen a házi és országos módszertani versenyeken, gyakorlati képzéssel kapcsolatos pályázatokon.
• A gyakorlati képzéssel kapcsolatos észrevételeit előterjessze a mentor, a módszertanos oktató, a szakfelelős és a kar vezetői felé. Javaslatait eljuttathatja a Gyakorlati Képzési Bizottsághoz.
• Segítséget kérjen a gyakorlatot szervező oktatótól, mentortól és a gyakorlati képzési koordinátortól.
• Igénybe vegye és felelősséggel használja a gyakorlóintézmények eszközeit.
• A TVSZ-ben meghatározott gyakorlattal kapcsolatos felmentési lehetőségekkel éljen, egyéni elbírálásokban részesüljön.
• Megismerje a bölcsődei tevékenység szerepelvárásait és együttműködő, segítőkész magatartásával elősegítse a csecsemők és kisgyermekek felelős képzését.

• A gyakorlati képzés tartalmi időkeretei és előírásai szerinti gyakorlatokon részt kell vennie.
• Ismernie kell a gyakorlati képzési tantervben előírt kötelező feladatokat és a féléves képzési útmutatókat, az intézményi programokat.
• Tájékozódnia kell a TVSZ-ben előírt gyakorlati képzéssel kapcsolatos szabályozókról.
• Az alapvető pálya specifikus tulajdonságok, képességek kialakulása érdekében a bölcsőde szakvezetőinek javaslatait, utasításait figyelembe kell vennie.
• Alkalmazkodnia kell a gyakorlóintézmények életrendjéhez.
• Ismernie kell az alapvető dokumentumokat, szabályzatokat.
• Felelősséggel tartozik a bölcsődés korú kisgyermekek fejlődéséért és a csoport magatartásának alakulásáért.
• Ismernie kell az írásbeli munka tartalmi követelményeit, az adminisztrációs feladatokat.
• Hiányzását, a gyakorlat alóli távolmaradását a gyakorlat előtt be kell jelentenie a szakvezetőnek. Gondoskodnia kell az elmaradt gyakorlat pótlásáról.

• Hallgatói bemeneti kompetencia-térkép (hallgatói önértékelés)
• Hospitálások feljegyzései
• Vázlatok (segédanyagok)
• Nevelési tevékenységeken kívüli programok feljegyzései (eszközkészítés, ünnepek, szabadidős tevékenységek)
• Gyermek megfigyelése – megfigyelési jegyzőkönyv, esettanulmány
• A mentor által írt összegző értékelés a hallgatóról
• Hallgatói kimeneti kompetencia-térkép (hallgatói önértékelés)

• a képesítési követelmények alapján kötelező.
• a csecsemő-és kisgyermeknevelő munkát reprezentálja.
• rendjét, idejét és követelményeit a képző intézmény határozza meg.
• A jelölt zárófoglalkozást tart a kijelölt bölcsőde egy csoportjában .
• A zárófoglalkozás napirend szerinti időpontját a bölcsődében húzzák a hallgatók.
• A zárófoglalkozásra, elemzésre, védésre és értékelésre bizottság előtt kerül sor.
• A zárófoglalkozás elnöke és a mentor néhány mondatos komplex értékelést készít.

• A hallgató munkához való viszonya.
• Együttműködése, kapcsolatteremtése, beilleszkedése az intézmény életébe.
• Gyermekekkel, szülőkkel, munkatársakkal való kapcsolata.
• Magatartásának általános kulturáltsága.
• Dokumentációs feladatok ellátása, nyilvántartások vezetése.
• Tervező, szervező, gondozói és nevelői munkája az elméleti és módszertani felkészültség tekintetében.
• Pályára való alkalmassága, helytállása.
• A gyermekcsoportban és a gyermekcsoporton kívül végzett munkája.
• A bölcsődei nevelés mely területén érte el a legjobb gyakorlati eredményeket?
• Milyen hiányosságok jelentkeztek munkájában?
• Milyen fejlődést ért el a szakmai gyakorlaton?
• Egyéb észrevételek.