4. Zusammenfassung
Was wir schon alles wissen! Fassen wir mit Hilfe der Portfoliomethode die neuen Kenntnisse zusammen.
21. Aufgabe: Portfoliomethode
| Kenntnisse | gut | nicht so gut | mangelhaft | zu wiederholen |
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Ich kann mehrere Bedeutungen von „Grammatik“ erklären. |
1.1.-1.5. |
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Ich kann den Unterschied zwischen linguistischer und didaktischer Grammatik erklären. |
2.2. |
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Ich kann didaktische Grammatiken untergliedern. |
2.2. |
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Ich kenne Übungsgrammatiken. |
2.3. |
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Ich kann einige Eigenschaften von Artikelwörtern angeben. |
2.2.2 |
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Ich kann mehrere Artikelwörter auflisten. |
2.2.1. 2.2.2. |
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Ich kann Artikelwörter in Texten als solche erkennen. |
2.2.2. |
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Ich kann Nominalgruppen in Texten erkennen. |
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Ich kann Flexionsendungen in Nominalgruppen deuten. |
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Ich kann den Terminus „Kongruenz“ definieren. |
3.2. |
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Ich kann den Terminus „Deklination“ definieren. |
3.2. |
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Ich verstehe das Prinzip der Monoflexion. |
3.2. |
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Ich kann das Prinzip der Monoflexion bei der Sprachproduktion anwenden. |
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Ich kann die Definitionen einiger Hauptwortarten erkennen. |
3.1. |
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Ich kann die Hauptwortarten selbst definieren. |
3.1. |
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Ich kann nachvollziehen, dass Grammatiken mit unterschiedlicher Terminologie arbeiten. |
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Ich kann Interferenzphänomene in der grammatischen Terminologie angeben. |
1.3. 3.2. |
Weiterführende Aufgabe
Stellen Sie einige Fragen bezüglich grammatischer Phänomene in der deutschen Sprache! Es gibt vielleicht Fragen, die Sie schon immer gerne stellen wollten. Recherchieren Sie in Grammatiken, ob sich eine Erklärung zum betreffenden Phänomen finden lässt. In der Bibliothek gibt es mehrere Grammatiken. Berichten Sie im kommenden Seminar über Ihre Rechercheergebnisse!