Skip navigation

6. feladat

 

A 3. feladatban olvashatta, hogy a gyerekek nem szeretik a mondatelemzést.

a) Soroljon fel olyan példákat, amelyekkel igazolja, hogy a mondatelemzés nem azonos az ágrajz készítésével!

b) Alkossanak párokat! A páros egyik tagja amellett érveljen, hogy mondattant ágrajzok nélkül is lehet tanítani, a másik keressen érveket az ágrajz fontossága mellett! Osszák meg észrevételeiket a csoport többi tagjával is!

c) Az ágrajzon kívül milyen más jelölési móddal lehetne reprezentálni a mondat részei közötti viszonyokat? Gyűjtsenek össze minél több ötletet!